Տնային աշխատանք

1.Ընթերցի՛ր Վ․  Սարոյանի  Թե ինչ է լինում, երբ փորձում են գոհացնել որոշ մարդկանց

առակը։

2.Վերլուծի՛ր, հիմնավորված շարադրի՛ր ընթերցածդ գործի գաղափարը, ընդգծի՛ր հեղինակի ասելիքը, ցույց տուր գործի  դաստիարակչական բնույթը։

Բոլորը ջուր էին խմում, իսկ կույրին կաթ էին տալիս, իրենք մի բաժակ բրինձ էին ուտում ու նրան՝ երեքը տալիս, կես բոքոն էին ուտում, նրան ՝ երկուսը տալիս, սակայն նա դարձյալ դժգոհ էր: մի օր էլ, խիստ զայրացած և հուսահատ, գառ են մորթում, խորովում, սկուտեղի վրա դնում ու մատուցում են կույրին: Նա հոտոտում է, փորձում է շոշափելով որոշել գառնուկի չափսերը, ապա սկսում է ուտել: Սակայն առաջին պատառը դեռ կուլ չտված, չի դիմանում և ասում է.

– Եթե սա իմ բաժինն է, բա ձե՞րը որքան կլինի:

3.Ընթերցածդ գործը վերածի՛ր տեսանյութի կամ ձայնագրության։

4.Բերված բառերից որի՞ն ավելացնենք  ակ, իկ, ուկ մասնիկները, որ ստանանք տարբեր իմաստներով երեք նոր բառ։

Ա. գետակ Բ. գայլուկ Գ. հարթակ Դ. մարդիկ Ե. Հատակ

Advertisements

Դասարանական աշխատանք

1.Տեքստն ընդարձակիր՝ նկարագրող, բնութագրող, վերաբերմունք արտահայըող բառեր, բառակապակցություններ կամ նախադասություններ ավելացնելով։

Երբ նապաստակները հասկացան, որ իրենք են աշխարհի ամենավախկոտ կենդանիները, որոշեցին, որ բոլորով գնան,խորը լիճն ընկնեն, խեղդվեն։ Իսկ լճափի մեծ գորտերը նրանց ոտքերի թփթփոցը որ լսեցին, անմիջապես արագ ցատկեցին լճի ամենախոր տեղը։ Մի նապաստակ ասաց․

— Էլ ի՞նչ խեղդվենք, աշխարհում մեզանից վախկոտ կենդանիներ և արարածներ էլ կան։

07.09.2017

  1.  Դու արդեն կարդացել ես հեքիաթն ամբողջությամբ, հավանեցի՞ր այն․պատասխանդ հիմնավորի՛ր։

Ինձ շատ դուր եկավ հեքիատը և լավ հերոսը  Հնարագետ Ջուլհակն էր։

3.Քո շրջապատում երբևէ հանդիպե՞լ ես հնարագետ մարդկանց, եթե այո՝ պատմի՛ր այդ մասին։

Այո ես տեսել եմ հնարագետ մարդկանց նաև մեկ անգամ ես նրա հետ դաս եմ գրել,որովհետև այդ հնարագետ մարդը իմ  մայրիկի ծանոփն էր։

4.Սխալ կամ ոչ տեղին գործածված բառերը գտի՛ր և փոխարինի՛ր հարմար 

հոմանիշներով:

Նրան աշխատանքից փրկեցին, որովհետև անպատասխանատու էր ու ցրված:

Մատիտներիդ մեջ կապույտի բոլոր գույները կա՞ն:

Ծանոթիս այդպես էլ չգտա թանձր բազմության մեջ:

Բերրի խոստումներ տվեց ու գնաց:

 

06.09.2017

Ինչի էր Ջուլհակը հնարագետ անվանումը ստացել-որովհետև լավ բաներ էր անում,խելացի էր, բարի էր։

 

ա) Հինավուրց, հնամյա, հնադարյան, վաղնջական, վաղեմի, նախնական, առաջվա:

Պապս հինամյա ժամանակներից մնացած այդ ամրոցի մասին շատ հետաքրքիր պատմություն էր պատմում:

Չհամոզեցիք, իմ հինավուրց մտքին եմ մնում:

բ) Փռվել, սփռվել, տարածվել, ընդարձակվել:

Իջավ մութն ու կամաց-կամաց տարածվել է քաղաքի ու նրա շենքերի վրա:

Զրույցը ընդարձակվել ու մեկ էլ հասավ նրան, ինչ կարծես թե գաղտնի էր պահվում:

գ) Խրել, հորել, ծածկել:

Նա գանձը ծածկել էր հովտի միակ կաղնու տակ:

Ճանապարհի երկայնքով, իրարից մի քանի մետր հեռու, սյուներ էին հորել։

06.09.2017

ընդարձակ-լայն,

Մեր տան սեղանը շատ լայն է։

կշտինընկնել – կողքն ընկնել

Իմ քույրիկը շատ է սիրում ընկնել բարձերի մեջ և խաղալ։

գեղեցիկ-սիրուն

Իմ մայրիկը շատ գեղեցիկ է։

 

Տնային աշխատանք

4.Կետերի փոխարեն գրի՛ր յաիա կամ եա
Միմյանցքվեարկությունորդյակ,յասամանքիմիաականհեքիաթայինոսկյահրեականդաստիարակությունսենյակկրիաԱնդրեասԵղիազարյանկյանք: