16.04.2018

Պատմել սովորի՛ր Ղ․ Աղայանի «Երկու այծ» և «Մեղուն ու մարդը» գործերը։

Սիրելի՛ սովորողներ, «Կարդում ենք Ղ․ Աղայան» նախագծի շրջանակում ստեղծելու ենք աղայանական ընթերցումների մեդիափաթեթ։ Այդ նպատակով տեսագրում կամ ձայնագրում ենք Ղ․ Աղայանի հետևյալ գործերը և երեկոյան հղումն ուղարկում եք ինձ։

Արմեն Ուլիխանյան՝ «Ծառերի գանգատը»
Անժելա Դադոյան՝ «Ծույլ տղա»
Միքայել Սահակյան՝ «Երկու այծ»
Դավիթ Սահակյան՝ «Մեղուն ու մարդը»
Գոռ Խաչատրյան՝ «Մեղուն ու հավը»
Աննա Հովհաննիսյան՝ «Ապագայի համար»
Նանե Գալստյան՝ «Ոսկի և երկաթ»
Նարե Թահմասյան՝ «Կենդանիների վեճը»
Էրիկ Հագեյան՝ «Ընկերասեր եղջերուները»
Արինա Ամիրյան՝ «Երկու ձագիկ»
Անի Բաղդասարյան՝ «Աքլորի հրավերը»
Գոհար Թաթոյան՝ «Արևի հրամանը»
Կարեն Թադևոսյան՝ «Խելոք գլուխը»
Սվետլանա Սարգսյան՝ «Աշխատասեր շունը»
Աստղիկ Հարությունյան՝ «Մանկական հեքիաթ»

 

13.04.2018

Սիրելի՛ սովորողներ, այսօր մայրենիի ֆլեշմոբն է․ մասնակցությունը պարտադիր է։

Ովքեր չէին սովորել Եղիշե Չարենցի «Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս» բանաստեղծությունը, անպայման սովորում են։

Կարդա՛ Ղ․ Աղայանի «Երկու այծ» և «Մեղուն ու մարդը» գործերը։

Բլոգումդ պատմի՛ր կարդացածիդ մասին՝ ի՞նչ սովորեցիր, ի՞նչը քեզ դուր եկավ, ի՞նչը կփոխեիր և այլն (աշխատանքդ հրապարակի՛ր առանձին հղումով)։

Առաջադրանք՝

Կետերի փոխարեն գրի´ր  տրված հոմանիշներից մեկը (ամենահարմարը):

Մեկ էլ, թթի կարմիր շիրան պռոշներին, ներս ընկավ պուճուր տղան՝ շոգից կարմրած … (թշերով, այտերով):
Հյուրը քթի տակ բարի … (հռհռում, քմծիծաղում, ծիծաղում, ժպտում) էր երեխայի շատախոսության վրա:
Առաջ բերեցին նրա վեհազգի (ազնվատոհմ, վեհազգի, զտարյուն) նժույգը:
Լքված նավը կամաց-կամաց … (սուզվում, իջնում, խորտակվում, ընկղմվում) էր:
Նրա բոլոր հույսերը … (սուզվում, խորտակվում,ընկղմվում) էին:

Գացանյաի մասին

Մենք այսոր գնացել ենք տիկին Շողիկի մոտ և այնտեղ մենք ծանոթացել ենք մի նոր ծաղիկի հետ որի անունը գացանյա էր։Ես այդ ծաղիկը շատ էի հավանել ,որովհետև այն ուներ շատ գեղեցիկ գույներ և ուներ տարբեր հոտեր։

Image result for gatsanya Related image

Image result for gatsanya

 

12.04.2018

Անգիր սովորի՛ր Եղիշե Չարենցի «Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս» բանաստեղծությունը։

Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս —
Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի.
Թե ուզում ես չսուզվել ճահճուտները անհունի —
Պիտի աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս:
Այնպե՜ս արա, որ կյանքում ո՜չ մի գանգատ չիմանաս,
Խմի՜ր թախիծը հոգու, որպես հրճվանք ու գինի.
Որքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս —
Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի…

Առաջադրանք՝

Նախադասության մեջ ընդգծված բառը փոխարինի՛ր տրվածներից մեկով:

Տառեր, հնչյուններ, գրերը, ձայն:

Հանկարծ ինչ-որ երգի հնչյուններ լսվեցին:

Ամեն ինչ լուռ էր, ոչ մի ձայն չէր լսվում:

Հայերեն գրերը Մեսրոպ Մաշտոցն է ստեղծել:

Անծանոթ տառեր են, չեմ կարողանում կարդալ: