Ստեղծագործական աշխատանք՝

Ես սիրում եմ իմ դպրոցը, որովհետև իմ դպրոցում մենք սովորում ենք շատ բաներ և ես սիրում եմ դպրոցում գնալ նկարչության դասերի։Իմ դպրոցում ես ունեմ շատ դասեր բայց ես երկարորիաին ավարտում եմ իմ տնային աշխատանքները։Եվ ես շատ էի ուզում սովորել Մխիթար Սեբաստացում և իմ երազանքը կատարվեց։

Advertisements

16.11.2017

 

2.Փորձիր դասավանդողներիցդ պարզել, թե ինչպե՞ս է առաջացել Հարիսայի ծեսը կրթահամալիրում։

2.Նախադասություններում գործողություն կատարողի անունը չկա. գտի՛ր՝ մե՞կն է, թե՞ մեկից ավելի (եզակի՞ է, թե՞ հոգնակի):

Զարմացա: Տեսանք: Փնտրում ես: Վազում եք: Կտա: Կհասնեն:

Ես զարմացա։

Մենք տեսանք։

Դու փնտրում ես։

Դուք վազում եք։

Նա կտա։

Նրանք կհասնեն։

15.11.2017

 

2.Շարունակի՛ր (հարցերին պատասխանելով գրավոր պատմի՛ր):

Մի օր ճամփա ընկանք ու գնացինք աշխարհ տեսնելու: Գնացինք, գնացինք,  շատ թե քիչ, մեր իմացած ու չիմացած երկրներն անցանք, սարերն անցանք, ծովերն անցանք, անապատն անցանք, մեկ էլ դեմներս մի գունավոր քաղաք փռվեց: Որ մտանք, զարմանքից բերաններս բաց մնաց: Քաղա՛ք,  դու քաղա’ք, ոչ մի բան միագույն չէր:Ուրեմն այս քաղաքը գունավոր քաղաքն է մենք ճիշտ ենք էլի ասում այստեղ ոչինչնել միագույն չէ, եթե ծաղիկներն էլ գունավոր լիներ ես կզարմանամ,բայց ասեմ,որ այս քաղաքը ես հավանեցի և սրանից հետո ես այստեղ եմ ապրելու։

Հարցեր՝

Տներն ինչի՞ց էին կառուցված:

Տները կառուցված են  թելերից։

Ծառերը, թփերն ու ծաղիկներն ինչպիսի՞ն էին:

Ծառերը, թփերն ու ծաղիկները գունավոր էին։

Կենդանիներն ինչպիսի՞ն էին: Ինչպիսի՞ քաղաք էր:

Կենդանիները բարի էին,իսկ քաղաքը գունավոր էր։

Ինչի՞ց էր քաղաքն այդպիսին դարձել:

Քաղաքը թելերի գույնից այդպես էր դարձել։

Մարդիկ ի՞նչ տեսք ունեին, ինչպիսի՞ն էին,  ինչո՞վ էին զբաղվում:

Մարդիկ ունեին լավ տեսք բարի էին և զբաղվում եին տների վրայի թելերով իսկ տատիկները տների վրայի թելերով գործում էին։

Մաթեմ

Aybuben

Լիաննան և  Սաթենիկը միասին մաթեմատիկաի ուսուցչուհիներ են։Նրանցից Սաթենիկը մեկը ունի 120 աշակերտ իսկ Լիաննան 80 աշակերտ։Քանի աշակերտ ունեն նրանք միասին։

1)120+80=200

2)Նրանք միասին ունեին 200 աշակերտ։

Խնդիր 2

Իմ ընկերուհին ունի 20 տետր իսկ ես ունեմ  նույնպես 20 տետր։Քանի տետր ունենք ես և մանեն միասին։

1)20+20=40

Մենք միասին ունենք 40 տետր։

Խնդիր 3

Դասարանում կար 10  մատիտ։Լիանան իր հետ բերեց 10 մատիտ,իասկ են մնացածը բերել էր Սաթենիկը։Քանի մատիտ կար դասարանում։

1)10+10=20

Դասարանում կար 20 մատիտ։

Խնդիր 4

Մեր տանը կար 5 մաթեմատիկայի գիրք։Իսկ ընկերուհուս տանը կար 4 գիրք։Քանի գիրք կար իմ և իմ ընկերուհուհու տանը։

1)5+4=9

Իմ և ընկերուհուս տանը կար 9 գիրք։

Խնդիր  5

Մեր դասարանում կար մեկ աթոռ իսկ այդ մեկ աթոռը ընկեր Սաթենիկինն էր։Քանի աթոռ կար մեր դասարանում։

1

Դասարանում կար 1  աթոռ։

Խնդիր  6

Ես ինձ մոտ ունեի 3000 դրամ,իսկ ընկերուհիս 2000 դրամ։Քանի հազար դրամ կար իմ և ընկերուհուս մոտ։

1)2000+3000=5000

Իմ և ընկերուհուս մոտ կար 5000 դրամ։

Ветер и Солнце

Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами с путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
– Посмотри, – сказал Ветер, – как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал – и начал дуть что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше.
Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождём и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника.
Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
– Видишь ли, – сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, – лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.

Выполни задания.

  1. Определи героев произведения.

а) Солнце, Ветер, путешественник;
б) Солнце, Ветер;
в) Солнце, Ветер, Лошадь.

  1. Где, в каком месте происходят события, описанные в тексте?                                 a) На лесной тропинке;
    б) в горном ущелье;
    в) на большой дороге.
  2. О чём спорили Солнце и Ветер?

а) Кто из них нужнее;
б) кто из них сильнее;
в) кого из них больше любят.

  1. Подбери словосочетание к выражению дуть что было мочи.

а) Из последних сил;
б) изо всех сил;
в) по мере возможности.

  1. Восстанови последовательность действий путника в ответ на старания Ветра.                                                                                                                                              a) Ехал всё дальше и дальше;-3
    б) крепче закутывался; -1
    в) надел свой плащ в рукава;-4
    г) ворчал на непогоду;-2
    д) подвязался поясом.-5
  2. Восстанови последовательность действий Солнца.

а) Выглянуло;
б) улыбнулось;
в) осушило;
г) обогрело.

  1. Выпиши из текста определения, данные автором Ветру.
  2. Дай свою характеристику Солнцу.
  3. Выпиши из текста слова, помогающие понять, о чём главном нам хотел сказать автор.